我们往哪去？ 和平、发展？战争、毁灭？建设地球家园、逃向外星空间？社会怎么发展？人类走向何方？中华民族优秀传统文化的根本和精髓——中華天道文化、中華龍文化，怎不是中華先民对宇宙、大自然的感悟，对人类、社会认知的结晶、升华，怎不熏陶、激励、指引我们不断探索前行。 文化、教育。前文提到的温铁军讲座，一语中的指出了中西文化、教育的不同，国情的适应否？意谓一味生搬硬套妥否？如单一推行西方的大农场式农业行否？现式办学不是增加农民负担？文化要传承，教育是基础。文化要弘扬、知行合一是前提。广义的文化，无不反映在社会、人生的方方面面；教育，也不仅是在学校里，媒体、社风民情、人的行为、言传身教，无不影响教育。窄义的文化教育，当然主要指学校。自古以来，应说中国是重视文化教育的。但历来，大部分穷人读不起书，形式也基本以私塾家教为主，少数名人讲学，弟子中杰出者为社会所用；到了宋代，官学才发展到相当规模，隋唐以来的科举制，“读死书、死读书”（“四书五经、孔孟之道”）（“四体不勤、五谷不分”），“八股文”应试，少数平民十年寒窗、也有“鲤鱼跃龙门”，自孔老夫子“学而优则仕”，一直是中国过去学子的追求（当官）。这是小农经济的产物，适应家天下官府的需求。解放后，完全采用了西方教育（办学）模式，从形式到内容，基本按西方格式。近多年来，随着两极分化，贵族学校渐盛，校外培训风起。为不输在起跑线上，从幼儿园、学前班、小学、中学、大学，有钱人不算啥，工薪阶层则不得不咬着牙关、节衣缩食、供“小皇帝”（独生子女）千军万马去挤“独木桥”（高考），似学习就为了“考”（学校、老师无不以“分数”计长短，家长、学生无不以此论成败）（追求的是做大事发大财）？农村，特别是边远贫困山区，哪怕考上，没钱去读也不乏其人（好在现今，支边支教，社会已不乏志愿者帮助）。想想解放后，全国扫盲，几十年功夫摘掉了中国过去绝大部分老百姓是文盲的帽子，毛老人家时，学校是培养、学生是为当共产主义接班人而奋斗！这多年来，这口号到哪里去了？邓老总“科技是第一生产力”，近年来，大学教育遍地开花，成效显著。但也勿容讳言，国家重金、父母全力培养的大学生，特别是如清华北大之骄子，好多留洋深造却不归，我们辛苦为他人做嫁妆？一度时间，招工非本科、硕士、博士不取；近年来，爆出大学生眼高手低，学士们求职难，其工资还不如打工的父母；现在学子们戴近视眼镜可非少数，学校军训晕倒在地，害怕学生跳楼而铝合金窗封闭，也非新闻。我们的学校、教育怎么了？可说我国的学校教育一直在改革，庚子赔款后，洋学堂渐兴，解放后，则全部摒弃了旧的办学模式；“文化革命”，学校首当其冲，思想上的批“封资修”、行动上的“停课闹革命”、“上山下乡，接受贫下中农再教育”、推荐“工农兵上大学”（凭“老茧”）；1977年恢复高考......前些时，教育产业化，虽激起了方方面面办学；问题在以搞钱为目的，既得利益集团...... 现，一个“考”字，这几千年来，这“牛角尖”是否钻得有点登峰造极，社会上，什么都要“考”，一“考”定终身。正在高呼教改的当下，有学者专家大提大增古典诗文在课本中的分量，这似和学“传统文化”很合拍，可想想小学生们鼓浪浪的大书包，各种教辅资料塞满，娃娃们课外几乎让做作业、听辅导占完，虽现在大呼’给中小学“减负减压”，实施举措也不少，但似治标未治本。近来，又有发动家长担起“家庭教育”责任，似要出台立法了，这似题中之义，无可厚非，可不是把前些陪太子攻书、本该老师批改作业而实际由家长、学生行之，现“合法化”、“正式化”了？更不可忽视的是：家长得“考”家教“合格证”，呜呼，这是多大的一个“蛋糕”啊？我们为啥要一直钻这个“牛角尖”？硬要把这个几千年凭“考”的道就这么一直走下去？据说，现“考试”，运用电子化数据题库，“考题”更精了，好个“科技化”？可问题是，古今不少“状元”，有几个为社会做出了啥历史贡献？还不说前文已提及的现状，我国杏园国手“李时珍”们、书画圣坛“张大千”们、梨园大师“梅兰芳”们......他们是凭考试出来的吗？不是说就不要“考”了，能否不要总围着“考”打转，能否把思路、出路放开？ 对学校、教育问题，能否反省三点：（1）办学目的方向。“文化”，要靠“教育”传扬（语言、文字，言传身教、身体力行），但要向哪个方向走、怎么走？不可能死死一层不变。看看古今中外，还是离不开“为啥？”“为谁？” 中国万千年来的傳统文化熏陶和制约，激励着中华民族要为“世界大同”而奋斗。（这和马列毛共产主义理想一脉相通，殊途同归。）一切为了人民大众、这是我们的出发点和归宿。做这伟大事业的参与者、建设者，应是我们的自知自觉。前些年一度鼓吹的“不想当将军的士兵不是好士兵”，并非不无道理，这和奥巴马在華高校献身说法、鼓吹个人奋斗，在某种意义上是一脉相承的。可问下: 都当将军，谁当士兵？都向总统大佬看齐，可能吗？把追求目标都定得这么不切实际，好玩吗？殊不知，高大上如奥巴马（可能本身已是富豪）实质也不过是大财团大资本家的代理人代言人。西方的这一点是很成功的，我们若履行不好“三个代表”，问题就大了。人们热衷娱乐圈似过江之鲫趨之若鲸，演艺院校爆满，幼儿园小盆友长大都想当明星，好事否？温水煮蛙、娱乐至死，世上的教训鲜见？我们是否应坚定和明确：学校应以培养社会主义建设合格的劳动者为是。 （2）教学体制。 教学内容、科目设置、教材取舍，是否应随人的成长、社会发展、建设需要而灵活变化，能否以基础知识、专业需要、特殊需要而多层次多种多样。不要全国一刀切，那只不过方便“统考”，不是吗？如何检验学习成绩，并非完全不要考试，能否设想：实行“学习、能力伴终生”备案制，摒弃“一考定终身”。多年来，社会已广呼：活到老、学到老。我们何不因势利导、顺势为之，具体安排、落到实处。学习教育的对象是人，何不以人一生设定相应教学阶段：幼儿期（6-7岁以下）、小学期（五年，6、7岁--11、2岁）、中学期（五年，11、2岁--16、7岁）、专科期（二年，16、7--18、9岁），学士期（3--5年，18、9岁 以上），硕士期（二年，20、21岁及以上），博士期（二年，22、23岁及以上）。再伴之各专业、各层次，多种多样的专业学习、培训。真正把学习教育灌注一生。根据专业知识掌握和应用程度，依照惯例，国家设定学者、专家、院士、大师、导师等。 全国实行“个人基本素质、能力‘监测、检查、备案’制”（每人从生到终，把各人学习、能力登记备案在册），国家专设“人才库”（或检测院），隶属教育（人才）部（教委）。可为一特殊事业单位（纯粹免费无偿服务性质，不负有权利或管理职能），应全额国家拨款，所从事工作完全不收费（对每个人的“监测、考试、检查、备案”完全不收费，可实行个人申报，学校、社区、单位监测、考试，人才库<检测院>检查、备案相结合）。教材组织：幼儿期围绕牙牙学语、爬滚坐，饮食起居，说话唱歌跳舞，走跑、做简单事等为主挑选教材，以家长和保姆、幼师等负责；小学期围绕汉字汉语基本字词能掌握（四千多常用字），能读书报，能初步写作，初学1-2门外语（初步的能听能说能写），初步认知古今中外社会常识，自然常识，初步生活自理（洗衣、做饭，家务等简单劳动能力，交朋结友、社区联系等社交能力），初步触及学习、劳动、为人处事能力、锻炼身体等组织教材；中学期围绕上述基本要求提高化深入化；专科期实行志愿和选择相结合，面向本科和面向劳动市场而分科分校，实行与对口单位相结合开门办学，相应的组织不同专业的教材。学士以上的教育，结合实务、与对口企事业等单位开门办学，完全专业化、提高化、深入化学习专研。 （3）办学、教育，基本要求： ①废除学校教育产业化，办学不能以营利为目的。 ②办学基本以行政区划、社区分片收生和根据国家专业需要分层次收生相结合，不能任由学校跨区域选收学生（特殊办学另定）。 ③废除全国统一高考模式，不再中考（小学中学一贯制）；不再单一以考试成绩上高校，实行学生志愿（国家指导）、人才库梳理记录分专业推荐、学校凭学生平时人才库（检测院）的“能力记录”和升学考试，三结合选拔。各地各校办学自主（规模、开学放假、由国家指导<不再同一>，教材、考试不再统一。） ④学费。国家集体个人办学学费同一标准，实行不同减免（所减免的由国家补上）：幼教，实行公办全免，社会办部分免（集体办免一半，个人办免三分之一）；小学、中学公办全免，社会办减免同幼教；专科以上，实行公办收五分之一、集体收五分之二、个人收一半。 ⑤实行国家、集体、个人共同办学模式。鼓励指导家庭自教儿孙（不要再搞什么资格考试类敛财手段），鼓励指导“线上教育”（充分发挥现代电子网络作用），鼓励激励有条件的单位、个人开办专业学校（班、团队；如名医、梨园名角、武术高手等招徒办学<社会上这类办学早已有之，只不过办成了敛财巨蠹>，特别应激励各行各业高手奇才招徒传艺。） ⑥切实搞好人才库（检测院）建设。充分发挥现代网络，IT技术，大数据平台作用。实行中央（负责全国）、省（地）、市（县）、乡镇，社区分级负责制，切实做好社区基层第一手资料监测、登记，检查、备案等基础工作，建设好这一专门大数据平台；和医院、妇幼保健、学校、教委，公安、民政，工、青、妇群团等资源共享。制定相应的法律法规，保证这作为第三方平台的公正（面向社会和个人自己）公开（仅相应向本人和上级及学校，用人单位）。可结合、改进居民身份证制度【从出生开始，生后即由公安部门监办婴幼儿登记证（出生婴儿医院出证明、妇幼保健院具体办证，公安验证。）公安及时在其户口簿上给予身份证号码、二维码，伴随终生。 小学生证，中学生证，专科生证，本科生证（均由学校办证，公安验证。） 与居民身份证具同等法律效力；15周岁始办居民身份证（分五期：15-20,，20-30，30-45，45-65，65岁以后长期。） 伴随终身。婴幼儿证、学生证采集内容，制证由公安指导，学校承办；身份证采集内容，制证由公安负责。这些证都由公安纳入联网共享】建立这人才库（检测院）“个人能力”登记（第三方平台）制度与身份证制度信息共享、联网，主要为学校和人才使用单位服务。 ⑦人才库（检测院）“个人基本素质、能力”信息，其内容设想：“人才库”（检测院）采集“个人能力”信息备案流程：个人每周年申报一次，相应“人才库”每年一次监测采集、检查考核、登记备案在册（“个人能力”信息数据大平台与有关部门实时联网共享）。“个人能力信息”主要包括：基本情况：出生时间、地点，父母、顺产否，身长体重，正常否，出生时脚（掌）趾、手（掌）指印模（后每五年一次），每周岁脸谱、全身照、身高体重；眼看（视力、辨识力）、耳听力（远近、分辨力）、鼻闻（嗅觉）、唇感等（相关检查外，并要有相应状况情景等描述及核查）；动脑能力：智商，想象力、反映力、敏感度、辨别力，记忆力，计算力，创造力，思维、考虑、专研问题能力；情商，善心、孝心，爱恨情仇、喜怒哀乐，交朋结友、亲和力，兴趣、爱好、志向。动口能力：口才，语言表达（交谈阅读朗诵）、说、唱、辩论、鼓动。动手能力：写字（打字）作文画画，手工、家务、自理（洗衣做饭等）。身体素质：走、跑、跳，力气、摔打、负重、忍耐力（热、冷、久、脏......），体检状况。综合能力：主持、跳舞、表演，写作、讲解，劳动，设计、制作，有关平时学习状况和成绩，品德（实例而非概括）、身心健康状况，等等。以上仅粗浅提及，相信专业人士更能科学设计便于监测的量化细目。简要之，以三好（思想、学习、身体）发现、掌握，细化之，是为了及早及时发现各人基本素质、能力，潜质、特长，从小早发现、及时引导，为从小学习就自觉取长补短，为专科学习分流，为本科专业学习早做准备，为用工和自荐服务。在电子化网络化的现今，相信在政府、社会、家庭共同努力下，这并不是难事。（注意特长，我国早已实行，只不过重在艺体，或特殊部门。此处提出，意在普遍学子，以便把老祖宗的“因材施教”真正落到实处，充分开发人力资源。我国“人才库”也实早已有之，此处则在如何从幼儿期就开始，把传统的“个人档案袋”充实提高活用。）以上仅个人孔见，一家之言，贻笑大方。 天道自然、道法自然。 自然天道。地球陆海分分合合、地球生物生生灭灭，数亿年阳光雨露，地球生物大爆发，千百万年来灵長类精灵人种自然演化，300多万年来天地人皇神州繁衍，有巢燧人建房造屋石器用火，人类走出穴居野食；万多年前的中華圣母華胥（夏）氏，伏羲、女娲氏时代，种养殖始、文字初，華服美食，中华龍旗举，“河图洛书”“太极八卦”——全球灭世大洪水前后，华夏文明第一次大总结，神州先民最早感悟、认知、理解、总结出“自然天道”“天道自然”“道法自然”。经“三皇五帝”、“三易三王”上五千多年，华夏儿女炎黄子孙们耕耘神州，人生观世界观合纵连横在春秋战国百花齐放百家争鸣，前人的经验教训、对世界社会人生的认知说道，付之笔端，著书立说。《山海经》、《连山》《归藏》《周易》三易、《道德经》等奇书异術显世，孔子就《道》请教老子，中華天道文化、中華龍文化，随着汉晋印度佛教中国化，《道》《佛》《儒》入脑入心入世，《天地君亲师》奉为神明尊供神龛，中国人不忘来路、不忘祖先、不忘文化传承。 为民天道。黄帝时得道高人就不屑黄帝请教如何治民，而对黄帝安民康健兴趣怏然乐于指教，怪不得《神农本草》《黄帝内经》悬壶济世传神州。天道文化虽本在和谐自然、与世无争，追求桃花源里好耕田；但为“大同”愿景，一是不随世俗而遁深山野林修道悟参，一是“大易”为国为民指点迷津，一是世事纷争诓邪扶正，故下五千年来历朝历代高师名臣不断。 违？顺？天道。近代以来，西方工业革命、世界污染，中国这几十年来的发展，环境也深遭破坏，全球共识：保护生态环境，建设美好家园，已成有担当的正义人们追求理念，这怎不和天道文化一以贯之的顺天应地和人的大自然之道不谋而和。人类自身怎繁衍？不少年轻人、成了“丁克”一族，中国古话：不孝有三，无后为大，已成过去式？四十多年计划生育？当前鼓励放开，奈何？眼下白发银族数亿、随之还会越来越多，累赘？财富？动力？活力？坐爱枫林晚？夕阳无限好？晚霞舞翩迁？人之欲望，是任其发展，还是知足常乐、与世无争？是只管丛林法则只顾强者生存不为大众只为少数人谋利益，还是团结合作共赢？可能只要国家存在、公私不分、贪婪不平，人们就不要天真世界太平。“中华人民共和国万岁”“世界人民大团结萬嵗”高挂天安门，响彻天地，震撼中外，沐浴天道文化的中华民族智慧，将永远激励和鼓舞为“大同世界”奋斗的人们。 共圆中国梦。建党百年、党的第3个《历史决议》，十三届五次“全国两会”，全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想——21世纪中国马克思主义。我们要紧密团结在以习近平为核心的党中央周围，坚持党的全面领导这一宪法核心原则，坚持人民当家作主的中国人民民主，坚持国家一切权力属于人民依法正确行权履职。深刻领会“两个确立”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、走好“五个必由之路”、用好“五个有利条件”，团结奋斗，扬帆起航。乘“十四五”开局胜利东风、弘扬中华文化、中国精神，沉着应对相互交织的百年变局和世纪疫情、遭遇逆流的经济全球化、日趋激烈的大国博弈、世界新的动荡变革，国内艰巨繁重的改革发展稳定，砥砺前行，坚定迈向全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标新征程，喜迎党的二十大，为中华民族伟大复兴建功立业。 粪土当年万户侯。近代几百年来人类社会飞速发展，似高过快过以前千百万年的发展，是祸是福？工业革命带来的对地球掠夺式开发，满足得了那些贪婪人类？科技发展，星空探索，霍金警告（万一有外星人），杞人忧天？机器人服务亮瞎本届北京冬奥会， 机器人美女已先后在日本、中国.....闪亮登台，喜也？忧也？基因技术、生化技术，益人？害人？这三年多来的“新冠疫情”，全球无以幸免、不正常死亡几十几百万人，堪比战争还疯狂，世人警醒否？ 2月24号“俄乌开战”，普京面对美欧“北约”全面制裁，狠话“没有了俄罗斯，还要这个地球干嘛？”吓战？核战？ “自由”剪全世界羊毛，“民主”别国内政，各国都给美国大佬当小弟？万多年前全球灭世大洪水，人类几乎灭顶之灾。当今核武高悬，人类当真想自己毁灭？大佬，移民太空？中华天道坦然，我们来自上天，无不回到上天，都只不过一粒尘埃，一缕青烟，可见、也不可见。文化代传，精灵长存、气魄长虹、神魂永远！ 人类社会，何去何从？天道自然！
（憨恭 Loong 星明 2022.3.18.冥思遐想 于賨香榭园）
